Особенности возраста (14-16 лет)

Подростковый возраст считается периодом бурных внутренних переживаний и эмоциональных трудностей. По результатам опроса, проведенного среди подростков, половина 14-летних временами чувствуют себя настолько несчастными, что плачут и хотят бросить всех и все. Четверть сообщила, что им кажется иногда, что люди смотрят на них, говорят о них, смеются над ними. Каждому 12-му в голову приходили идеи самоубийства.

 

Типичные школьные фобии, которые исчезли в 10-13 лет, теперь снова появляются в слегка измененной форме. Преобладают социальные фобии. Подростки становятся застенчивыми и придают большое значение недостаткам своей внешности и поведения, что приводит к нежеланию встречаться с некоторыми людьми. Иногда тревожность парализует социальную жизнь подростка настолько, что он отказывается от большинства форм групповой активности. Появляются страхи открытых и закрытых пространств.

 

Основная потребность возраста – понимание. Ведущая деятельность – интимно-личностное общение со сверстниками.  Отношения со сверстниками более значимы, чем со взрослыми, происходит социальное обособление подростка от своей генеалогической семьи.

 

Объективной взрослости у подростка еще нет. Субъективно она проявляется в развитии чувства взрослости и тенденции к взрослости:

o        Эмансипация от родителей. Ребенок требует суверенности, независимости, уважения к своим тайнам. С 12 лет дети пытаются найти взаимопонимание у родителей. Однако разочарование неизбежно, так как ценности их различны. Но взрослые снисходительны к ценностям друг друга, а ребенок – максималист и не принимает снисхождения к себе. У подростков разногласия с родителями происходят в основном по поводу стиля одежды, прически, ухода из дому, свободного времени, школьных и материальных проблем. Однако в самом главном дети все же наследуют ценности родителей. "Сферы влияния" родителей и сверстников разграничены. Обычно от родителей передается отношение к фундаментальным аспектам социальной жизни. Со сверстниками же советуются по части "сиюминутных" вопросов.

o        Новое отношение к учению. Подросток стремится к самообразованию, причем часто становится равнодушным к отметкам. Порой наблюдается расхождение между интеллектуальными возможностями и успехами в школе: возможности высокие, а успехи низкие.

o        Взрослость проявляется в романтических отношениях со сверстниками другого пола. Здесь имеет место не столько факт симпатии, сколько форма отношений, усвоенная от взрослых (свидания, развлечения).

o        Внешний облик и манера одеваться.

 

Предлагаемые мероприятия для детей (14-16 лет)

Программа: «Коммуникация и взаимодействие со сверстниками».

Цели:

·         Приобретение и развитие коммуникативных навыков, умение договариваться и взаимодействовать с окружающими

·          Развитие умения слушать и слышать

·          Развитие терпимости к окружающим

·          Развитие навыков убеждающего воздействия

 

Подробно о программе

Программа: «Мой мир».

Цели:

·       Познать свой внутренний мир

·       Создать условия для развития у подростков мотивации к достижению позитивных жизненных целей

·       Стимулировать поиск внутренних ресурсов

·       Приобрести опыт конструктивного взаимодействия в группе

·       Осознание своей уникальности

Подробно о программе

Программа: «Мечтать не вредно».

Цели:

·          Осознать свои желания

·          Научиться находить связи между фантазиями и реальностью

·          Сформировать свое виденье будущего

Подробно о программе


 

Рекомендуем почитать: