Изменяется содержание внутренней позиции детей. В этом возрасте появляются притязания детей на определенное положение в системе деловых и личностных взаимоотношений класса. На эмоциональное состояние ребенка все в большей степени начинает влиять то, как складываются его отношения с товарищами, а не только успехи в учебе и отношения с учителями. На момент прихода в школу отношения школьников друг к другу регламентируются в основном нормами «взрослой» морали, т.е. успешностью в учебе, выполнением требований взрослых, к 9-10 годам на первый план выступают нормы, связанные с качествами настоящего товарища.
Характер младшего школьника имеет следующие особенности: импульсивность, склонность незамедлительно действовать, не подумав, не взвесив всех обстоятельств (причина – возрастная слабость волевой регуляции поведения); общая недостаточность воли – школьник 7-8 лет еще не умеет длительно преследовать намеченную цель, упорно преодолевать трудности.
Капризность и упрямство в этом возрасте используется ребенком как своеобразная форма протеста против тех требований, которые предъявляет школа, против необходимости жертвовать тем, чего «хочется», во имя того, что «надо». В целом за время обучения в начальном звене школы у ребенка должны сформироваться следующие качества: произвольность, рефлексия, мышление в понятиях; он должен успешно освоить программу; кроме этого должен появиться качественно новый, более «взрослый» тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками.
Программа: «Коммуникация со сверстниками».
Цели:
· Приобретение и развитие коммуникативных навыков, умение договариваться и взаимодействовать с окружающими · Развитие умения слушать и слышать · Развитие терпимости к окружающим · Развитие умения работать в команде
Подробно о программе
Программа: «Мир моих эмоций».
Цели:
· Развитие эмоционально-волевой сферы
· Научиться управлять своим эмоциональным состоянием
· Сделать свою жизнь эмоционально богаче и насыщеннее
Программа: «Маленькие ораторы».
Цели:
· Развитие навыков эффективного общения · Активизация лексики ребенка путем использования ролевых игр · Формирование навыков убеждающего воздействия, поиск приемов, наиболее подходящих данной ситуации · Развитие интонационно-мелодических средств устной речи
Подробно о программе
Я хочу подписаться на интересную рассылку